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孩子需要长大
字体:   2011-3-16  阅读: 次  [关 闭]
      为什么以此为题,请大家欣赏这样几个场景(以三年级的孩子为例)1、一个孩子迟到的原因:自己不会穿衣服;需要家长喂饭。
2、学习用品没收拾好。孩子说妈妈真是没条理。
3、放学时校门口接送场景:立刻扯下孩子的书包。
看了这几个场景我想您也会有感觉,我们的孩子急需要长大!
怎样促进孩子快点长大,是家长们急需了解的,也是我今天要和大家探讨的。孩子要长大,最基本的条件是要有一定的自理能力。自理能力如何培养呢?
 
      在现实生活中,许多家长都非常重视孩子的智力教育,望子成龙心切,却往往忽视了孩子的自主生活能力的培养,父母什么家务也不让孩子干,甚至上了三年级的孩子的吃饭、穿衣还由家长包办。结果造成孩子对父母、家庭、环境的过度依赖,有些小学生连基本的生活处理能力也没有,成为家庭中所谓的“小皇帝”。究其原因,主要是由于家长的过度关心所致。事事为孩子包办,势必隔断了孩子同周围环境的接触,其结果是,孩子们应当具有的自我探索性活动都变成了父母精心照料下的被支配性活动。如果孩子缺乏独立性的尝试机会,他们变得事事处处依赖父母去获得每一项新的经验。父母的一系列替代活动,使孩子逐渐丧失了自我。有的父母每天都要详细地盘问班上发生的一切,从而给孩子种种“指导”,甚至在班内同哪个小朋友玩,不同哪个小朋友玩,都由父母决定。长此以往,孩子在生活、学习中,处处靠父母的保护进行选择,靠父母的力量去参加各种社会活动,久之,孩子会丧失独立性和克服困难的意志与能力。显而易见,这对孩子未来的发展极为不利。
     要培养小学生的生活自理能力,父母应注意以下几点:
     第一、 要善于培养孩子的主动性和独立性
     在家庭生活中,应当注意教育孩子自觉地、主动地、独立地调节自己的行为,而不是事事依靠父母的督促、管理。应当教育孩子明确自己活动的目的和任务,逐步培养孩子学会自觉地计划和检查自己的学习和活动,父母切不可包办代替。由于小学阶段的儿童自我调节、控制行为的能力还很差,所以,单单用讲道理的方式教育孩子有独立性还不够,必须把抽象的道理和具体的生动的事实结合起来,方能收到良好的效果。以做家庭作业为例:
     1、放学后可做短暂的休息,便投入到家庭作业中去。
     2、在此过程中父母不要陪伴。
     3、不要轻易解答孩子的所有问题,给孩子留有思考的空间。
     4、对不合格的作业决不姑息。要有原则性。
 
第二、多让孩子参加劳动特别是服务性劳动
      应当放手让孩子参加自我服务劳动,让其学会照料自己的生活,诸如穿衣、系鞋带、梳头、洗脸、吃饭、整理书包、收拾房间等,父母尽量不要替孩子代做。以自身为例:
      1、幼大时自己洗内衣。
      2、自己整理房间。督促不包办,虽然做的不是很好,但是一个过程。
      如果父母在生活方面过分照管,不仅不利于孩子独立性、自主性的发展,而且还容易使其养成一些诸如懒惰、依从等不良品质。父母还应当让孩子经常参加一些家务劳动,如帮父母洗菜、购买物品、打扫卫生等,这是培养孩子生活自理能力的一种有效手段。除此之外,父母应当鼓励孩子积极参加学校的值日劳动和一些公益性劳动,父母决不可代替孩子完成这些活动。让孩子参加自我服务劳动,培养其从小就自己动手来满足一些个人需要,不仅能培养孩子的生活自理能力,而且还有助于使其养成尊敬父母的良好习惯,对培养孩子的集体感、责任心也大有帮助。(以做值日提前走为例)
正如苏霍姆林斯基所指出的那样:经常化的“自我服务劳动能使劳动变为人人都负担的平等的普遍义务”,能使孩子感受到,通过自我服务的劳动,能使生活变得更美好、更快乐、更可爱"
 
第三、 培养孩子良好的时间观念
在日常生活中,相当多的小学生有办事磨磨蹭蹭的坏习惯,效率观念和时间观念很差。以做作业慢为例:原因有
       1、速度慢,但很认真,属于慢工出细活。这不算很糟糕,只要告诉他,写的快些同样很漂亮。
       2、左顾右盼型,写一笔磨蹭半天,一会喝,一会尿。作业质量差。对付这种情况要和老师协调好,在规定的时间内做,超过时间不给做,完成就完成,完不成就完不成,那就等着挨收拾吧。
      3、有激励机制,在规定的时间内完成,有剩余时间的可以自己支配,做自己喜欢的事情。
父母应教育孩子 有效利用时间,让其学会对时间的统筹安排,并学会利用好零碎时间和发挥时间的综合效应,教育孩子理解时间在生活中的意义,注意让孩子养成今日事情今日完成、珍惜时间、节约时间、遵守时间、合理安排时间的好习惯。
第四、 父母要做孩子的表率
      由于小学生自我判断的能力还很有限,他们喜欢模仿他人的行为,而不会考虑某种行为是否正确、适当。所以,父母要为儿童提供良好的榜样,以身作则,言传身教,家中收拾整洁条理,办事独立自主、干净利索,这样,就给孩子树立了一个可供他们学习的范例,孩子在潜移默化中就会逐渐养成生活自理的习惯。(家长会上我说过,家长做事不能拖拉,比如老师布置一些需要家长配合的事,要求两天完成,结果一星期都没结果,给孩子什么影响?)当然,培养孩子的生活自理能力不能过急,要循序渐进,要随着孩子年龄的增长,逐步提出较高的、孩子力所能及的要求,不要让孩子做不能做的事。
      人活着就是要做热爱生活的人。只有性格健全的孩子,长大后,才能追求成功,铸造人生的辉煌。我希望孩子们在我们老师与家长的共同努力下都快快长大,能成为学习生活中的强者。
 
 
(责任编辑:安居苑小学 )  
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